LA FUSIÓN MESCYT-MINERD ES SÓLO UN ASALTO AL 4% PARA LA EDUCACIÓN, SIN RIGOR, NI FUNDAMENTOS

LA FUSIÓN MESCYT-MINERD ES SÓLO UN ASALTO AL 4% PARA LA EDUCACIÓN SIN RIGOR, NI FUNDAMENTOS

La fusión del MINERD y el MESCYT es sólo un Asalto a los Fondos del 4% para la Educación que agravaría, aún más, la sería crisis que atraviesa la educación dominicana. La incapacidad que ha mostrado el Ministerio de Educación, en responder de manera efectiva a las necesidades específicas del nivel educativo que le corresponde gestionar sólo  empeoraría las deficiencias que hoy exhibe el sistema escolar dominicano. Esta decisión no se fundamenta en ningún estudio o investigación local que haya demostrado que la fusión de estos dos Ministerios sea una opción adecuada para mejorar la calidad y eficiencia del sistema educativo en su conjunto, que es a lo que debemos aspirar. Esta fusión es improcedente, ya que ambos Ministerios tienen enfoques y necesidades diferentes, implican complejidades administrativas distintas, presentan diferencias marcadas, en términos de políticas educativas y requieren ajustes y desarrollo independientes, para garantizar que ambas respondan adecuadamente a las necesidades y exigencias de cada etapa educativa.

Al día de hoy, el Gobierno Dominicano no ha sido capaz de demostrar a la ciudadanía que las justificaciones que ha  presentado para proponer tal fusión se  fundamenten en alguna evidencia, investigación educativa o análisis de factibilidad contextualizado a la realidad dominicana y a la  naturaleza de ambas instituciones. Ni el Ministerio de Administración Pública, ni el Ministerio de la Presidencia han demostrado al país cómo la fusión entre el MESCYT y el MINERD optimizaría los recursos y la eficiencia en el gasto educativo, con algún nivel de calidad.

Tampoco han sido capaces las autoridades de demostrar que la fusión entre el MESCYT y el MINERD permitiría una distribución más estratégica e integral de los recursos o fortalecería la calidad educativa. No cuentan las autoridades con ningún estudio o análisis de factibilidad que sustente o evidencie que la fusión entre el MESCYT y el MINERD permitiría que la integración de la gestión de los niveles educativos inicial, primario, secundario y superior optimice la coherencia de las acciones para mejorar el aprendizaje. De hecho, la fusión sólo amplía la fragmentación.

De igual forma, ningún estudio con rigor y validez científica ha demostrado que la fusión entre el MESCYT y el MINERD generaría mayor coherencia de las acciones para mejorar el aprendizaje, a través de la integración de los niveles educativos inicial, primario, secundario y superior. El Gobierno tampoco cuenta con ningún estudio o investigación comprobada que demuestre que la fusión entre el MESCYT y el MINERD mejoraría la calidad educativa, desde la formación básica hasta la superior, ni que, de esta forma, los currículos responderían más efectivamente a las demandas del mercado laboral.

Finalmente, no se ha demostrado, con ninguna experiencia, investigación o estudio contextualizado que la fusión entre el MESCYT y el MINERD fortalecería el Sistema Educativo Nacional, que logre alinear a la educación con las prioridades del país en ciencia y tecnología, ni que esta decisión logre fomentar el desarrollo regional y la equidad de la distribución de los recursos.  Por lo tanto, estamos ante una fusión que no tiene fundamentos, antecedentes, ni evidencias que la sustenten. 

TODA ESTA SINRAZÓN REQUIERE DE LA MOVILIZACIÓN INMEDIATA DE TODA SOCIEDAD DOMINICANA, EN DEFENSA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN.