Prof. Juan Valdez

  EL DERECHO A LA EDUCACIÓN NO PUEDE CONVERTIRSE EN UNA DEUDA PERSONAL Desde el Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa expresamos nuestra  profunda preocupación ante la propuesta de implementar un Programa de Crédito Estudiantil en la República Dominicana desde el gobierno, ya que esta iniciativa podría representar un cambio peligroso en la concepción de la educación como derecho fundamental garantizado por el Estado. La Constitución dominicana establece la obligación del Estado de garantizar una educación pública de calidad y gratuita, por lo que entendemos que el camino correcto no es financiar el acceso educativo mediante préstamos que comprometan económicamente a los estudiantes y sus familias, sino fortalecer la inversión pública para asegurar oportunidades reales de formación y empleo. “Estamos frente al riesgo de convertir un derecho constitucional en una obligación financiera. La educación no puede transformarse en un negocio donde los jóvenes tengan que en...

  El protocolo para la revisión de resultados y asignación de incentivos por evaluación de desempeño docente, creado por el Ministerio de Educación, con la participación de la ADP y la ANPROTED  es ilegal, ya que viola la Ley General de Educación no. 66-97 y el Reglamento del Estatuto del Docente. Tras revisar el protocolo, el Colectivo Ciudadano por la Calidad Educativa ha identificado en éste 10 violaciones a las leyes, que vulneran el principio legal de jerarquía normativa y que restringen derechos docentes reconocidos por normas de rango superior. Presten mucha atención.  Las principales violaciones de sus derecho1 son las siguientes: 1. El protocolo viola el alcance del derecho de revisión reconocido en el artículo 51 del Reglamento del Estatuto del Docente El aspecto más delicado es que el protocolo establece reiteradamente que la revisión no constituye una nueva evaluación y que no podrán modificarse las valoraciones, puntuaciones ni evidencias , salvo errores ma...

                                  La calidad del desempeño docente depende estrechamente de la calidad de los funcionarios que los dirigen . Esta relación se vuelve especialmente relevante en el contexto actual, dado que los bajos resultados del sistema educativo dominicano evidencian el impacto de la actual y previas gestiones del Ministerio de Educación, sobre la educación pública. En efecto, el Anuario de Estadísticas Educativas del propio Ministerio indica que, pese a más de una década de inversión equivalente al 4% del PIB en educación, la educación pública atraviesa una seria crisis cualitativa. El indicador más elocuente del fracaso de las actuales y de las pasadas autoridades del Ministerio de Educación es la baja calidad del gasto educativo. Esto se refleja en el Estudio sobre la Situación de la Primera Infancia , elaborado por la Oficina Nacional de Estadísticas (ONE), que advierte que más d...